Deutschkurs A1 (digitales Buch) (German Course A1) | |
| Sub-title: | The beginner’s Course 1 is intended for students and interested with no previous knowledge of the German language. It adresses simple sentences and expressions in daily life (at the supermarket, in public offices, at the doctor’s, at the office.) |
| Time: | Tue.. 16:00 - 19:30 (weekly) |
| Semester: | SS 2014 until unlimited |
| First appointment: | Tue.., 15.04.2014, 16:00 - 19:30, Room: (VMP8) |
| Room: | (VMP8) |
| Lecturer | Malte Siebenrok |
| Type of course | Lecture in the category Teaching |
| Description: | In winter term 2004/2007 TUHH started an experiment by offering two German e-learning courses which combined different learning methods. In these courses digital media were applied to encourage oral communication and conversation and to work out presentations in the computer pool. The lecturers were prepared to be contacted by email out of class, too. (during the week) This concept reached such a positive rating by the young students of the TUHH that as from winter term 09/10 all courses “German as a foreign language” (exception: master courses) were turned into blended learning courses in order to benefit from the different methods. Grammar exercises and interactive exercises were implemented on the website to make students more independent from a rigid timetable. |
| Participants: | International students and interested |
| Pre-requisites: | The admission to the classes depends on the Common European Framework of References for Languages |
| Learning organization: | Lessons in e-learning rooms in addition to lessons with compulsory attendance in conventional rooms. |
| Performance record: | Klausur |
| Miscellanea: | Responsibility: Malte Siebenrok |
| Faculty/Faculties: | Hamburg |
| Field(s) of study: | Hamburg |
| Home institute: | Hamburg |
| maximum number of participants: | 1000 |
| Number of registered participants: | 1 |
| Postings: | 18 |
| Documents: | 52 |
Informationen |
Students and interested find a lot of materials here on stud.ip for downloads, discussions and homeworks. They can also contact me during the whole term by e-mail etcetera. They can make use of the online-dictionary dict.leo.org and the online-grammar canoo.net . The course is interactive and fun. By the end of the course the students will be able to employ simple sentences and expressions in daily life (at the supermarket, in public offices, at the doctor’s, at the office) and express wishes and needs. They are also able to talk about themselves. The teaching is inductive and communicative and addresses the whole spectrum of the German grammar. Attendance in conventional rooms is compulsory. post address: Malte Siebenrok - Simon-von-Utrecht-Str. 18 b) - 20359 Hamburg - Germany - telephone number: 0049/40/315721 mail: maltesiebenrok@yahoo.de central responsability: Malte Siebenrok |
Files: | ||
| A tourist-group! (Reisegruppe_in_Ulaanbaatar.jpg) Das ist eine Reisegruppe. Ich habe eine Liste mit den Namen. Ich frage: "Wer ist May Belle?" Ich frage: "Bist du Sebastien?" (this is the informal way to adress a person) Ich frage: "Sind Sie Frau Merkel?" (this is the formal way because she was the German chancellor) Ich frage: "Sind Sie Herr Merkel?" (this is the formal way because he's the husband of the former German chancellor) Try it. (24 KB) | 04.02.2014 | |
| The book (p. 8) (Themen_S._8_002.jpg) The nice woman asks the travellers who they are. You are the guide and you ask your neighbours who they are. (158 KB) | 04.02.2014 | |
| The first dialogues in the classroom if you like! (Hamburger Hafen.jpg) Guten Tag! Ich bin der Reiseleiter. (tourist guide) Mein Name ist … Ich heiße … Wer ist Herr …? Ich! Wer ist Frau …? Das bin ich! Sind Sie Herr …? Nein. Ich heiße … Sind Sie Frau …? Nein. Mein Name ist … Bist du …? Ja, das bin ich! (60 KB) | 04.02.2014 | |
| "Themen" page 14 (Themen_S__14.jpg) Discuss in the group. Fill in the requested informations. (503 KB) | 04.02.2014 | |
| Your own personal datas: Try! (Malte_Bratsche_Galerie_Berlin.jpg) Das bin ich. Ich heiße Malte Siebenrok. Ich bin in Wilhelmshaven geboren. Im Moment wohne ich in Hamburg. Ich bin nicht verheiratet. Ich bin zweiundfünfzig Jahre alt. Ich unterrichte Deutsch als Fremdsprache. Ich spiele Bratsche. (Hier in Berlin) Am liebsten spiele ich Johann Sebastian Bach und Igor Stravinsky. What are your personal datas? Write them down. (139 KB) | 04.02.2014 | |
| The seasons (Jahreszeiten.jpg) What are the names of the seasons in your own language? der Frühling, e der Sommer, - der Herbst, e der Winter, - Ask your neighbour. (53 KB) | 04.02.2014 | |
| The numbers: 1+1=3. Or not? (Zahlendiktat.pdf) Eins plus eins ist drei. Oder nicht?? 1. Each group draws one simple object. (for example a CAR) 2. Each group dictates the numbers to the next group who must guess which object is meant... (96 KB) | 04.02.2014 | |
| Phonetics 1 (basic) (Phonetics_1.doc) Read the words aloud with your neighbour. You read one word, she reads the next one... To remember the sounds of German, go to: "university of Iowa - sounds of speech" (At the bottom of the page you can find the sounds) http://soundsofspeech.uiowa.edu/index.html#english Das deutsche Alphabet: Aa [aː] Ankunft (arrival), ankommen (to arrive) Bb [beː] Bahnhof (station), besuchen (to visit) Cc [ceː] Vitamin C, Citroën 2CV ch [x] [çː] Nacht (night), Buch (book) Dd [deː] Datum (date), drei Ee [eː] Entschuldigung (excuse) Ff [ɛf] Fahrplan (timetable), falsch (wrong) Gg [geː] Geld (money), gehen (to go) (Download) (95 KB) | 05.02.2014 | |
| Phonetics 2: vowl mutation ä-ö-ü and diphthongs (Phonetics_Diphtonge_und_Umlaute_ä-ö-ü.docx) Die Umlaute: Read the words aloud with your neighbour. You read one word, she reads the next word. To remember the sounds of the German language, go to: "university of Iowa - sounds of speech" At the bottom of the page you can find all the sounds. http://soundsofspeech.uiowa.edu/index.html#english You read one word, your neighbour reads the next one. 1. <ei> is always pronounced like „i“ in „life“. Examples: eins, zwei, drei, Eis, heißen, mein, kein, sein, allein (alone) 2. <eu> is pronounced like „oi“ in „spoil“. Examples: Deutsch, Europa, neun, neunzehn, neu, heute (today), Leute (folks) 3. <au> is pronounced like „ou“ in „pound“. Examples: Frau, genau (correct), Haus, aus (from), Paul, auf (on), auch (also) 4. <ä> is pronounced like the German letter <e>. (Only in southern dialects it gains a sound of its own.) short <ä> Nächte (nights), Länder (countries), Geschäft (shop), Äpfel (apples) long <ä> Käse (cheese), Gespräch (a talk), spät (late), täglich (every day), europäisch (27 KB) | 05.02.2014 | |
| Phonetics 3: <i> and <e>, short and long <o>, short and long <ö> (Phonetik_i_und_e_-_o_lang_und_kurz_-_ö_lang_und_kurz.doc) <i> and <e>, short and long <o>, short and long <ö>: Read the words aloud with your neighbour. You read one word, she reads the next word. To remember the sounds of the German language, go to: "university of Iowa - sounds of speech" At the bottom of the page you can find all the sounds. http://soundsofspeech.uiowa.edu/index.html#english /o/ and /ö/ losen (to draw lots) – lösen (to loose) schon – schön große – die Größe (size) fordern (to demand) – fördern (to bring forward) der Boden (ground) – die Böden (pl.) der Ofen (stove) – die Öfen (pl.) hohe – die Höhe (height) der Vogel – die Vögel (30 KB) | 05.02.2014 | |
| Phonetics 4: <e> short and long (Phonetik_e.docx) Die Vokal-Treppe <a>, <e>, <e>, <i>: Read the words aloud to your neighbour. You read one word, she reads the next word. To remember the sounds of the German language, go to: "university of Iowa - sounds of speech" At the bottom of the page you find all the sounds! http://soundsofspeech.uiowa.edu/index.html#english /e/ (short) setzen, das Bett, die Gäste, die Wolldecke (blanket), der Scheck (cheque), Hände /e/ (long) der Besen (broom), das Beet (flowerbed), nehmen, zehn, spät, ähnlich, geben, leben /e/ (at the end) die Ente, die Straße, danke, bitte, der Name, die Adresse To learn: [a ] – [ɛ ] – [e ] – [i] (Die Zunge entwurzeln.) (71 KB) | 05.02.2014 | |
| Phonetics 5: <ü>, <ch>, <j>, <e> mixed (Phonetik_ü_-_ch_-_j_-_e.docx) Read the words aloud to your neighbour. You read one word, she reads the next word. To remember the sounds of the German language, go to: "university of Iowa - sounds of speech" At the bottom of the page you find all the sounds. http://soundsofspeech.uiowa.edu/index.html#english Remember how to form the vowls. You first pronounce [uː] and then [iː] : <u> + <i> = <ü> <Bruder> and <Brüder> You first pronounce [oː] and then [eː] : <o> + <e> = <ö> <schon> and <schön> /u/ - /ü/ der Bruder – die Brüder drucken – drücken das Gute – die Güte (goodness, graciousness) wussten – wüssten (Konj. II) schlugen (to hit, to strike) – schlügen fuhren (to drive) – führen (to guide) der Nutzen (value) – nützen (to take advantage of) spulen (to wind, to spool) – spülen (to wash the dishes) Kuchen (cake) – Küchen (kitchen, pl.) (22 KB) | 05.02.2014 | |
| Spell the German alphabet: German cities... (Städtenamen.docx) You must spell the name of a city to your neighbour. Your neighbour must guess, which city you mean. Do you know German geography? 1. Berlin 2. Hamburg 3. München 4. Köln 5. Frankfurt am Main 6. Stuttgart 7. Düsseldorf 8. Dortmund 9. Essen 10. Bremen 11. Dresden 12. Leipzig 13. Hannover 14. Nürnberg (22 KB) | 05.02.2014 | |
| Spell the German alphabet: German industries... (Phonetik Firmennamen.docx) Just if you are interested in industries: You must spell the name of the company in Germany. Your neighbour must guess whether you mean Audi or Mercedes Benz. Volkswagen Daimler Siemens BASF Deutsche Telekom BMW BP REWE Aldi Audi Bosch Thyssen-Krupp Bayer Deutsche Bahn Lufthansa Continental Hochtief Bertelsmann Henkel MAN Salzgitter Porsche Klöckner Allianz (25 KB) | 05.02.2014 | |
| Der Artikel 1 (Duerer,_Eva.jpg) There are three articles die Frau (feminine) der Mann (masculine) das Kind (neutral) Then happened the expulsion from paradise: short nouns are often = der e.g. der Kopf nouns with the ending -er are often = der e.g. der Politiker nouns with the ending -e and two sillables are nearly 95% = die e.g. die Küche, die Jacke, die Tasche, die Lampe, die Flasche, die Hose! (48 KB) | 08.02.2014 | |
| Der Artikel 3 (the tip of the iceberg!) (der_bestimmte_Artikel.jpg) The indefinite and the definite article! I need a handkerchief = Ich brauche ein Taschentuch. (indefinite article) The milk has turned sour = Die Milch ist sauer geworden. (definite article) ("die Milch" is feminine in the German language) The articles in the German language: Singular: eine Frau (indefinite article) die Frau (definite article) sie (personal pronoun) Plural: die Frauen (definite article) sie (personal pronoun) Singular masculine: ein Delfin (indefinite article) (the dolphin) der Delfin (definite article) er (personal pronoun) Plural masculine: die Delfine (definite article) sie (personal pronoun) Singular neutral: ein Auto (indefinite article) das Auto (definite article) es (personal pronoun) Plural neutral: die Autos (definite article) sie (personal pronoun) (17 KB) | 08.02.2014 | |
| Der Artikel 2 (Plural.jpg) Plural 1 Tisch und 2 Tische (Masculine nouns often form the plural by adding to the noun = -e) 1 Lampe und 2 Lampen (Feminine nouns form the plural by adding to the noun = -n) 1 Familie und 2 Familien (Feminine nouns with the ending -ie form the plural by adding to the noun = -n) 1 Studentin und 2 Studentinnen (femine nouns with the ending -in form the plural by adding to the noun = -nen) 1 Auto und 2 Autos (Neutral nouns that are international often form the plural by adding to the noun = -s) (123 KB) | 08.02.2014 | |
| "Privat!" - The possessive article (das_Privateigentum.jpg) "Das ist mein Auto!" (The possessive pronoun in the 1st pers. sing.) "Ist das dein Tee in der Küche?" (The possessive pronoun in the 2nd pers. sing.) "Ist das Ihr Kind?" (The possessive pronoun in the formal way (polite form) (138 KB) | 08.02.2014 | |
| Homework 1 (der_Weg,_e.jpg) Tell me the article: Nase Jacke Antwort Auto Batterie Benzin Mund Zahn Arm Fuß Schuh Foto Display Geschäft Handy Gebäude Hose Tasche Tisch Stuhl U-Bahn Bahnhof Idee Kamera Küche Gurke Kühlschrank Tasse Lampe Minute Radio Steckdose Bäcker Straße Flug Staat Strand Liebe Sonne Mond Stern Woche Tag Gepäck Getränk Save the document under your name. (7 KB) | 08.02.2014 | |
| Homework 2 (Klassenzimmer_in_China.jpg) Chose between the objects you keep at home, one you like and bring it along to the classroom. Look up the words you need to describe it. The object may be a souvenir from Paris. Or a picture of your parents. Or a pebble you once found at the sea... (566 KB) | 08.02.2014 | |
| The fruit (das Obst.docx) das Obst, - It's a plural (lots of fruits) but grammatically used in the singular. There is no plural of the word in the German language. If used without any article it means "fruit in general". die Banane, die Kiwi, die Orange, die Ananas, die Melone, die Wassermelone, die Pflaume, die Zitrone, die Kokosnuss, die Feige, die Papaya, die Birne, die Avocado, die Erdbeere, die Himbeere, die Brombeere, die Mango, die Kirsche, die Sauerkirsche, die Mandarine, die Traube, die Weintraube der Apfel, der Pfirsich (78 KB) | 09.02.2014 | |
| The vegetables (Gemüse.jpg) das Gemüse, - There is no plural in the German language for "vegetables". You use the word always in the singular. If you don't use the article, it means "vegetables in general". (and not especially these ones here in front of me) der Knoblauch, der Salat, der Kopfsalat, der Rucola, der Chicorée, der Lauch, der Rettich, der Kürbis, der Spinat, der Mais, der Brokkoli die Tomate, die Petersilie, die Gurke, die Erbse, die Bohne, die Aubergine, die Olive, die rote Beete, die Kartoffel, die Paprika, die Peperoni das Radieschen (93 KB) | 09.02.2014 | |
| Accusative 1 (Akkusativ_1.jpg) 80% of the verbs in German are followed by the accusative case. Ich esse einen Apfel. Ich esse eine Birne. Ich esse ein Brötchen. Ich esse die Kartoffeln mit Schale. (I eat the potatoes without peeling) The nominative case is often situated before the verb. (here "I") The accusative case is often situated behind the verb. (here "an apple") If you want to you can turn them around. You can distinguish who is who (or what is what) by the case. (65 KB) | 09.02.2014 | |
| The Imperative! (der_Befehl,_e.png) If the punctuation mark is an exclamation mark, this is called the imperative of the verb. To form the imperative you must cancel the personal ending of the 2. pers. sing. and its pronoun completely: Nimmst du ein Stück Kuchen? Rasierst du dich jeden Tag? (This is the question.) Nimm ein Stück Kuchen! Rasier dich jeden Tag! (This is the imperative of the verb.) If you use the polite form, you just change the word order. There is no specific form. The verb, in this case, comes first: Warten sie einen Moment! Gehen Sie zu Fuß! (You'd better go by foot!) In colloquial German you use sometimes the form of the first person singular without the pronoun: Trinke nicht so viel Kaffee! (88 KB) | 09.02.2014 | |
| Your meals (homework) (das_Frühstück,_e.png) Write down what you eat for breakfast and drink. Write down what you eat for lunch and drink. Write down what you eat for dinner and drink. Was isst du und trinkst du zum Frühstück? Was isst du und trinkst du mittags? Was isst du und trinkst du zum Abendessen? (106 KB) | 09.02.2014 | |
| Test your skills (A 1 Beispiele_für_das_Genus_der_Substantive.docx) You are the teacher. You ask the other students in your group how they would approach the question. Then you pass the page to the next teacher in your group. Download the words to begin. (20 KB) | 10.02.2014 | |
| Accusative 2 (Akkusativ 2 (von Schubert).pdf) Download the exercise to form the accusative case with the examples. (50 KB) | 10.02.2014 | |
| Learn words (Wortschatz für Themen aktuell, p. 40 Übung 16.docx) Talk to your neighbour if you know these words: sour (acid) sweet old dry, stale (e.g. bread) hard (e.g. bread) fat (e.g. meat) cold salty hot (chilli) fresh (20 KB) | 10.02.2014 | |
| The modal verbs 1 (KunstkommtvonKoennen.jpg) können=to be able to müssen=to have to; to be obliged to by law and by severe punishment nicht müssen=not to have to dürfen=to be allowed to nicht dürfen=not to be allowed to, it is prohibited mögen=to like (notice the difference from the English language. e.g. "Am Sonntag muss ich nicht arbeiten" = "On sundays I don't have to work!") Conjugation: in the 1. pers. sing. and in the 3. pers. sing. the verb has no ending. "ich kann" instead of: "ich kanne" "er kann" instead of: "er kannt" (105 KB) | 12.02.2014 | |
| The modal verbs 2 (Der Weg.jpg) Examples for group work: 1. [XXXXXXX] du schwimmen? 2. In Deutschland [XXXXXXX] man für seinen Hund Hundesteuer bezahlen. 3. Ich [XXXXXXX] morgen nicht zur Uni. Endlich kann ich einmal ausschlafen! 4. [XXXXXXX] man hier parken? 5. In der Bibliothek [XXXXXXX] Sie nicht rauchen. (64 KB) | 12.02.2014 | |
| The time 1 (The time.doc) Instructions for how to pronounce the time. The clock shows you the time. Download the document. Say what time it is. Es ist Viertel nach vier. Es ist vier Uhr fünfzehn. (4.15 Uhr) Es ist sechzehn Uhr fünfzehn. (16.15 Uhr) (182 KB) | 12.02.2014 | |
| The time 2 (Uhrzeit (Schubert).pdf) Exercise. The clock shows you the time. Download the document. Say what time it is. (52 KB) | 12.02.2014 | |
| The time 3 (Die Uhrzeit Learning by teaching.docx) You are the teacher. You ask the others: 1. Wann klingelt dein Wecker? 2. Wann fährst du zur Universität? 3. Wann gehst du nach Hause? 4. Wann gibt es Abendbrot? 5. Wann gehst du ins Bett? 6. Wann fährt dein letzter Bus? 7. Wann geht im Moment die Sonne auf? 8. Wann geht die Sonne unter? (23 KB) | 12.02.2014 | |
| German verbs separable (Separation.jpg) I get up at eight o'clock! = Ich stehe um acht Uhr auf! If a verb is composed of two distinct parts, the infinitive is considered to be one single word: to wash up the dishes = das Geschirr abwaschen to clean up the bedroom = das Schlafzimmer aufräumen In the same way: die Tür aufmachen = to open the door die Kinder anziehen = to dress the children The stressed part of the verb comes at the end of the sentence: Ich mache die Tür auf. Ich ziehe die Kinder an. Do you think the seagulls like to separate one from the other? (155 KB) | 12.02.2014 | |
| Leisure time (Themen L 4 Kapitelanfang.jpg) Test your partner whether he knows the words. Don't let him see the pictures. They are only for you. (553 KB) | 12.02.2014 | |
| Hausaufgabe (Pfad.jpg) Beschreiben Sie einen typischen Tag in Ihrem Leben. Describe a normal day in your life. (76 KB) | 12.02.2014 | |
| The dative case 1 (Der Dativ.jpg) to trust somebody = vertrauen + dative case Only 10% of the German verbs are followed by the dative case. Ich vertraue meinem Freund. Ich vertraue meiner Freundin. Ich vertraue meinem Kind. Ich vertraue meinen Eltern. In the first place you have the nominative case: "Ich." In the third place comes the dative case: "meinem Freund." It sounds strange, but you can also change the word order and turn them round as long as you can distinguish which part of the sentence is which: Meinem Freund vertraue ich. You learn the verbs connected to the dative case in the dictionary. Look up the word "vertrauen": If your dictionary does not mention the dative case, it's useless. (182 KB) | 14.02.2014 | |
| Phonetics 6 <u> lang und kurz (Pfad_4.jpg) Lesen Sie die Sätze. Aber vorsichtig! Was braucht man zum Kuchenbacken? Was braucht man zum Suppekochen? 1. Ein Pfund Nudeln braucht man zum Suppekochen. 2. 100 g Zucker braucht man zum Kuchenbacken. 3. 200 g Butter braucht man zum Kuchenbacken. 4. Ein Suppenhuhn (stewing hen) braucht man zum Suppekochen. 5. Einen Teelöffel Backpulver (baking powder) braucht man zum Kuchenbacken. 6. Ein Pfund Putenbrust (turkey breast) braucht man zum Suppekochen. 7. Ein Bund Petersilie (bunch of parsley) braucht man zum Suppekochen. 8. Etwas Rum braucht man zum Kuchenbacken. (232 KB) | 14.02.2014 | |
| Marie Curie (Marie-Curie.jpg) Read the cloze below. Fill in the gaps. Marie Curie kommt aus _____ (1) in Polen. Von 1883 - 1891 arbeitet sie als _____ (2) mit Kindern. 1891 geht sie nach _____ (3) . Sie studiert dort _____ (4) und Physik. Nach dem Studium ist sie _____ (5) bei Professor Becquerel. 1895 heiratet sie Pierre Curie. Er ist _____ (6). Becquerel und die beiden Curies entdecken die _____ (7). 1903 bekommen sie den _____ (8) für _____ (9). 1908 bekommt Marie Curie eine ordentliche _____ (10) an der Sorbonne. 1911 bekommt sie auch den _____ (11) für _____ (12). Sie stirbt an Radioaktivität 1934. Lösungen Professur Warschau Radioaktivität Mathematik Nobelpreis Doktorandin Erzieherin Chemie Paris Physiker Nobelpreis Physik Pierre Curie Pierre Curie _____ aus Frankreich. Er _____ Physik. Er _____ Lehrer für Physik und Chemie. 1895 _____ er Marie Curie. 1903 _____ Herr und Frau Curie zusammen mit Becquerel den Nobelpreis für Physik. Lösungen bekommen / heiraten / kommen / werden / studieren / (8 KB) | 14.02.2014 | |
| To get to know somebody (Jemanden kennen lernen.docx) Have a bit of conversation with your neighbour: Wie heißt du? Woher kommst du? Wo wohnst du? Wie alt bist du? Hast du ein Hobby? (21 KB) | 14.02.2014 | |
| Your landlord (Kopie Mietrecht L 5 Seite 65.pdf) Have a look at the words and then download the picture taken from the book. to feed | fed | fed |: füttern | fütterte | gefüttert | pigeon [zool.]: die Taube, n [Ornithologie] exterior wall [constr.]: die Außenwand banner: das Transparent ante meridiem [abbr.: a.m., am, A.M., AM]: am Vormittag courtyard: der Hof to stay: wohnen | wohnte | gewohnt | landlord: der Vermieter to ban: verbieten | verbot | verboten | hiring contract: der Mietvertrag balcony: der Balkon to barbecue sth.: etw. (Akk.) grillen | grillte | gegrillt | permission: die Erlaubnis to install sth. [tech.]: etw. (Akk.) montieren | montierte | montiert | chimney: der Schornstein aerial [tech.]: die Antenne flat: die Mietwohnung to Party: feiern | feierte | gefeiert | once: mal beforehand (Adv.): vorher (1555 KB) | 14.02.2014 | |
| The new flat (Transkription Dialog Die neue Wohnung.docx) Try the dialogue with your neighbour. Speak with him and play it as if it was real. Use also your hands if you like to. Hallo Michael! Na was macht deine Wohnung? Alles ok! Und wann ziehst du um? Am Wochenende. Du sag mal… Brauchst du noch Möbel? Ja. Warum fragst du? Weißt du, ich habe eine Kommode. Die würde ich gern verkaufen. O gut! Eine Kommode brauche ich noch. Ich habe schon einen Kleiderschrank. Aber der ist sehr klein. Was willst du denn für die Kommode haben? Na ja? 30.- € oder so? Ok. Das ist nett. Und sonst hast du alles? Nein. Ich brauche noch ein Bett! Ja, ein Bett ist wichtig. Ist die Küche denn schon komplett? Nicht ganz… Einen Herd und einen Kühlschrank habe ich. Ich brauche noch eine Lampe und ein Regal. Das reicht dann. Einen Küchentisch brauchst du nicht! Nö, ich esse im Wohnzimmer. Die Küche ist sehr klein, weißt du. Ach so. Aber das Wohnzimmer ist ziemlich groß. Eine Couch und zwei Sessel habe ich schon. Den Esstisch und die Stühle muss ich noch kaufen. Zieh doch erst einmal um. Ja, mache ich auch. Morgen will ich das Bett kaufen. Die anderen Sachen haben ja noch Zeit… Wann willst du denn die Kommode haben? Ich weiß noch nicht. Morgen vielleicht? (21 KB) | 15.02.2014 | |
| Learn new words (L 5 Vokabular Übung 8.docx) Test your neighbour. Does he know the words and their form in the plural? Ask him. Try this dialogue!!! Hallo Michael! Kennst du das Wort "der Teppich"? Ja... Was ist das? Das hier auf dem Fußboden! Und wie heißt der Plural? "Die Teppiche", glaube ich? Richtig. der Teppich, e die Garderobe, en der Tisch, e der Sessel, - das Sofa, s der Fernseher, - die Uhr, en das Bett, en das Kissen, - der Schrank, Schränke die Kommode, en die Marmelade, en das Spülmittel, - der Spiegel, - die Decke, en (blanket) das Regal, e (bookshelf) der Herd, e das Handtuch, Handtücher (towel) (19 KB) | 15.02.2014 | |
| Video (Yanya und Malte Övelgönne.mp4) Auf Download klicken! Der ganze Kurs am Strand. (in Hamburg in Övelgönne) (6413 KB) | 03.09.2015 | |
| Interview mit Ihren Kurspartnern (A 1 Temporale Präpositionen.docx) Fragebogen 01. Wann stehst du auf? 02. Wann kochst du? 03. Wie lang duschst du? 04. Wie lang putzt du dir die Zähne? 05. Ab wann haben die Geschäfte in deinem Land geöffnet? 07. Seit wann bist du in Deutschland? 08. In wie viel Minuten ist die Schule aus? 09. In wie viel Tagen hast du Geburtstag? 10. In wie viel Tagen kommt man von deinem Land nach Deutschland: 10. a) mit dem Schiff? 10. b) mit dem Zug? 11. Wann bist du mit dem Deutschkurs fertig? 12. Vor wie vielen Jahren ist der Mensch auf der Erde erschienen? 13. Vor wie vielen Jahren ist die Grenze zwischen der DDR und der Bundesrepublik Deutschland gefallen? (986 KB) | 04.02.2017 | |
| Printout for the teacher! (Conversation_in_the_classroom.docx) Talk about the persons in the classroom. (about all the e.g. 8 persons in the classroom) Don’t forget: learning a language does not come from thinking, but from doing, from speaking... 1. - Ich heiße Malte. Wie heißt du? - Ich heiße … - Wie heißt er? - Er heißt … - Wie heißt sie? - Sie heißt … 2. - Ich komme aus Deutschland. Woher kommst du? - Ich komme aus … - Woher kommt er? - Er kommt aus … - Woher kommt sie? - Sie kommt aus … 3. - Ich spreche Deutsch. (als Muttersprache) Was sprichst du? - Ich spreche … - Was spricht er? - Er spricht … - Was spricht sie? - Sie spricht … 4. - Ich bin Lehrer. Was bist du? - Ich bin … - Was ist er? - Er ist … - Was ist sie? - Sie ist … 5. - Ich bin zweiundfünfzig Jahre alt. Wie alt bist du? - Ich bin … Jahre alt. - Wie alt ist er? - Er ist … Jahre alt. - Wie alt ist sie? - Sie ist … Jahre alt. (30 KB) | 14.02.2017 | |
| Speak! (with German neutral nouns) (German Neutral Nouns.docx) The following nouns are all neutral. Have a dialogue with two persons in the class. A. Hast du ein Radio? B. Ja/Nein, ich habe ein/kein Radio. A. Hast du ein Auto? B. Ja/Nein, ich habe ein/kein Auto. The same: Fahrrad? Schiff? Bett? Kissen? (engl. a cushion, a pillow) Messer? (engl. a knife) Telefon? Telefonbuch? Foto von …? Zimmer? (engl. a room, a chamber) Bild? Sofa? Konto? (engl. bank account) Schwein? (engl. a pig, a swine) (31 KB) | 23.10.2018 | |
| German verbs separable exercise! (trennbare Verben.docx) 1. Der Akzent a) Sùzuki b) Suzùki c) Suzukì Genau so: Mitsubishi, Toshiba, Toyota, Kawasaki, Komatsu, Subaru 2. Wo ist der Akzent? Aufwachen, aufstehen, anrufen, aufräumen, abwaschen, einkaufen, fernsehen 3. Konstruieren Sie Sätze mit „Wann…?“ Wann ______ ______ ______ ? 4. Machen Sie ein Interview mit den Teilnehmern im Kurs. (27 KB) | 25.11.2018 | |
| Fragen Sie Ihren Nachbarn! (A1 Fragen Sie Ihren Nachbarn. Wie viel.docx) Fragen Sie Ihren Nachbarn. 1. A. Wie viel Liter Benzin verbraucht ein Fiat 500? B. Ein Fiat 500 verbraucht ___________ Liter Benzin. 2. A. Wie viel Liter Benzin verbraucht ein Mercedes? B. Ein Mercedes verbraucht __________ Liter Benzin. 3. A. Wie viele Tassen Kaffee/Tee trinkst du am Tag? B. Ich trinke ___________ Tassen Kaffee/Tee am Tag. 4. A. Was isst du ___________ Frühstück? B. Ich esse ___________ ___________ Frühstück. 5. A. Ist Marylin Monroe eine bekannte Schauspielerin? B. ___________, Marylin Monroe ist ___________ berühmte Schauspielerin. (ja/nein?) 6. A. Ist Christiano Ronaldo ein bekannter Profifußballer? B. ___________, Christiano Ronaldo ist ___________ berühmter Profifußballer. (ja/nein?) 7. A. Ist Carlos ein berühmter Drogen-Händler? B. ___________, Carlos ist ___________ berühmter Drogen-Händler aus Kolumbien. (ja/nein) 8. A. Ist Malte ein berühmter Drogen-Händler? B. Nein. 9. A. Magst du eigentlich Erdbeer-Eis? B. (…) 10. A. Magst du Schokoladen-Eis? B. (…) (24 KB) | 31.08.2019 | |
| Exercise: Ask the others in the class! (Plural.docx) How to form the plural! Testen Sie Ihren Nachbarn: „Hallo! Wie heißt der Plural von <Tag>??“ A. Short nouns: 1 Tag 10 Tage 1. [e] Der Tag, der Arm, der Hund, das Bein, der Brief, der Monat, der Abend, das Brot, das Schiff, das Haar, der Bus 2. [e]+Umlaut: 1 Stuhl 10 Stühle der Stuhl, die Hand, der Bart, der Baum, der Zahn, die Wand, der Koch, der Sohn, der Schrank, die Stadt, der Hals, die Brust, der Fuß, der Satz, der Tisch B. Nouns with two vowels and the second vowel is <e>: 1 Hose, 10 Hosen 1. [n] Die Hose, die Nase, die Gurke, die Tasche, die Tomate, die Tante, die Jacke, die Lampe, die Flasche, die Küche, die Liebe, die Ecke, die Brille (24 KB) | 31.08.2019 | |
| Days of the week, names of the months and seasons, the train (A 1 Wochentage etcetera.docx) Read the words aloud. Test your partner: take the sheet away and play Ping Pong with your partner without having a look at the sheet. always/toujours/siempre „der“: Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag, Sonnabend Sonntag (32 KB) | 11.02.2020 | |
| Speak! (Sprechen.docx) Konversation 1. Teilnehmer A: Findest du Blumen schön? Teilnehmer B: (…) Teilnehmer A: Was findest du nicht schön? Teilnehmer B: (…) Teilnehmer A: Das tut mir leid! 2. Teilnehmer A: Magst du schwarzen Tee? Teilnehmer B: (…) Teilnehmer A: Trinkst du gern Kaffee? Teilnehmer B: (…) Teilnehmer A: Trinkst du gern Whisky? Teilnehmer B: (…) 3. Erfinden. (12 KB) | 04.04.2021 | |
Lecturer | Name | Postings | Documents |
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| Malte Siebenrok | 95 | 52 |
| State: 17.05.24, 11:23 Uhr. |  © 2024 v.2.5 |